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元宇宙會(huì)給教育帶來(lái)什么? |
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| 自互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣至今，“抽象性”定義的界限已經(jīng)持續(xù)被人們開(kāi)荒：大家開(kāi)創(chuàng)了各種各樣以電子計(jì)算機(jī)、智能機(jī)等終端設(shè)備為媒介的虛擬空間，如社交媒體、視頻會(huì)議系統(tǒng)、虛似3D全球、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用等。如今，元宇宙的發(fā)生已經(jīng)為社會(huì)發(fā)展引入全新升級(jí)的想像力，其與教育業(yè)緊密結(jié)合的概率，會(huì)給學(xué)生、老師乃至所有領(lǐng)域產(chǎn)生哪種全新升級(jí)景象?元宇宙有望打破傳統(tǒng)教育嗎?元宇宙會(huì)給教育帶來(lái)什么? 元宇宙有望打破傳統(tǒng)教育嗎?元宇宙會(huì)給教育帶來(lái)什么? 從虛擬校園到“元校園” 虛擬校園做為校園信息化規(guī)劃的關(guān)鍵構(gòu)成部分，早已獲得普遍推廣。3D虛擬校園早已是許多院校門戶網(wǎng)必不可少的關(guān)鍵頻道，對(duì)大學(xué)的品牌形象、招生宣傳及其數(shù)字化管理充分發(fā)揮著愈發(fā)關(guān)鍵的功效。 美國(guó)紐約大學(xué)在2015年便研發(fā)了有關(guān)運(yùn)用，其容許客戶根據(jù)AR訪問(wèn)虛似的紐約大學(xué)校園全貌，而且教學(xué)大樓的每一層都標(biāo)明了自己的作用區(qū)劃。2020年，這所全世界頂級(jí)名校歸還置身新冠肺炎肺炎疫情危害下的大學(xué)畢業(yè)生們辦了一場(chǎng)VR網(wǎng)上畢業(yè)晚會(huì)——GradAlley，學(xué)生們可以之中選擇自己的故事情節(jié)并合影照片。 無(wú)巧不成書(shū)，美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的十名學(xué)生構(gòu)成了精英團(tuán)隊(duì)，并在網(wǎng)絡(luò)游戲Minecraft中構(gòu)建了虛擬現(xiàn)實(shí)的伯克利校園，復(fù)原了院校的每一個(gè)情景。在畢業(yè)季節(jié)，貴校的學(xué)生一樣可以建立人物角色并參與畢業(yè)晚會(huì)，包含領(lǐng)到畢業(yè)服、聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)與尤其特邀嘉賓發(fā)布演說(shuō)、拋學(xué)士帽這種基本的畢業(yè)晚會(huì)階段都能獲得復(fù)原。 不言而喻，假如僅僅傳奇真正學(xué)校環(huán)境并讓消費(fèi)者可以親臨其境地感受校園氣氛，好像并并不是一件新鮮事了。 “元校園”——一種元宇宙與教育業(yè)緊密結(jié)合，并在未來(lái)極有可能完成的想像已經(jīng)逐步變?yōu)閷?shí)際，其不但能根據(jù)利用更為錯(cuò)綜復(fù)雜的模型、3d貼圖、光與影等技術(shù)性完成真實(shí)的意義上的1∶1自然環(huán)境傳奇，更能容許學(xué)生、老師根據(jù)配戴VR近視眼鏡等機(jī)器設(shè)備進(jìn)到虛擬空間開(kāi)展本來(lái)只有線上下進(jìn)行的一系列課堂教學(xué)主題活動(dòng)。 “元校園”不但是真正校園在虛擬空間的拓寬，更將是根據(jù)連通網(wǎng)上虛擬校園服務(wù)平臺(tái)和線下推廣各種AIoT系統(tǒng)軟件進(jìn)而完成硬件軟件一體化的實(shí)虛結(jié)合。在這里全過(guò)程中，學(xué)生、老師的網(wǎng)上日常教學(xué)活動(dòng)將一方面產(chǎn)生優(yōu)良閉環(huán)控制，自成體系;另一方面則能與線下推廣課堂教學(xué)產(chǎn)生交叉式，二者相輔相成共融。 在我國(guó)國(guó)家教育部科枝核心原負(fù)責(zé)人、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)李志民覺(jué)得，元宇宙是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的巨大發(fā)展趨勢(shì)和高級(jí)方式，意味著人們進(jìn)入到數(shù)據(jù)文明行為、信息內(nèi)容文明行為的發(fā)展環(huán)節(jié)。做為沉浸式體驗(yàn)的虛擬空間，元宇宙的關(guān)鍵取決于區(qū)塊鏈資產(chǎn)和數(shù)據(jù)真實(shí)身份的承重。針對(duì)元宇宙文化教育來(lái)講，教學(xué)資源將變成十分關(guān)鍵的構(gòu)成部分。 可能在很近的將來(lái)，元宇宙中的教學(xué)資源將在同創(chuàng)、共享資源、共建共享的價(jià)值觀念下由PGC、UGC乃至AIGC協(xié)作造就，容許學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)源于全世界的課程內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)世界的專家學(xué)者隨時(shí)化身為元宇宙的教育工作者，與開(kāi)發(fā)人員一道為莘莘學(xué)子們量身定做人性化教學(xué)方式。而學(xué)生也不會(huì)再受制于單一的實(shí)體線學(xué)校，反而是涌進(jìn)資源無(wú)限的元宇宙教育云平臺(tái)，利用區(qū)塊鏈技術(shù)等技術(shù)性產(chǎn)生的唯一身份認(rèn)證系統(tǒng)，更能讓每名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活同歩在元宇宙中留有蹤跡，并投射到實(shí)際課堂教學(xué)中。 |