彼此懂得 更有力量——玉祁初中班主任教育案例情景模擬研討活動(dòng)
現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，深刻地改變著人們的生活方式、思維方式。這給學(xué)校教育既創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。審視當(dāng)下不少青少年學(xué)生，價(jià)值觀念存在偏差、人際交往有障礙、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的精神依賴(lài)與日俱增、生活基本技能缺失、心理問(wèn)題突出——各種各樣的新情況、新問(wèn)題接踵而來(lái)，需要班主任修煉應(yīng)變能力，智慧應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
近日，無(wú)錫市玉祁初級(jí)中學(xué)“潤(rùn)澤”班主任工作室組織全體班主任、德育骨干、8年內(nèi)青年教師開(kāi)展了一次卓有成效的教育案例情景模擬研討活動(dòng)?；顒?dòng)由德育處沈建玲主任主持?；顒?dòng)還有幸邀請(qǐng)了“江蘇省最美班主任”胡文珠老師作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
胡老師為大家介紹了情景模擬的流程和細(xì)則，指導(dǎo)大家要從定性、歸因、策略、總結(jié)四個(gè)方面組織一次情景模擬活動(dòng)。隨后，胡老師給出了2個(gè)即興情景，蔣韻、王志慧老師從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，傾聽(tīng)家長(zhǎng)、學(xué)生的心聲，了解問(wèn)題根源，積極尋找應(yīng)對(duì)策略，展現(xiàn)了清晰的教育思路和充滿(mǎn)愛(ài)心的教育智慧。胡老師在點(diǎn)評(píng)中歸納了兩位老師的得分點(diǎn)，并用專(zhuān)業(yè)知識(shí)把兩位老師的具體做法總結(jié)為道歉、示弱、共情、關(guān)系構(gòu)建、助力成長(zhǎng)等核心要素，令與會(huì)老師茅塞頓開(kāi)。
胡老師還給大家分享了今年她帶班過(guò)程中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例和她充滿(mǎn)智慧的應(yīng)對(duì)方法，大家紛紛感嘆，教育危機(jī)原來(lái)可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)教育契機(jī)，壞事也能變成好事，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，只有彼此懂得，才能形成教育合力。
此次班主任教育案例情景模擬研討活動(dòng)不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更拓展了班主任的工作思路，提高了育人整體水平。
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